Promovemos la Educación Inclusiva
La Fundación Marianela Meneses se ha comprometido a promover la educación inclusiva para personas con discapacidad. Nuestro objetivo principal es garantizar que cada individuo tenga acceso a una educación de calidad que satisfaga sus necesidades específicas y fomente su íntegro desarrollo.
Apoyo integral en la vida
Nos esforzamos por proporcionar un apoyo holístico a lo largo de la vida de
las personas con estado de discapacidad y sus familias. Desde los 26 años, nuestro objetivo es ofrecer programas y servicios que promuevan el bienestar físico, emocional y social de nuestros beneficiarios.
Fomentamos la autonomía y la inclusión social
Promovemos la autonomía y la inclusión social de las personas que experimentan una situación de discapacidad, facilitando su participación en la sociedad y la búsqueda de una vida plena y significativa. Ofrecemos oportunidades y recursos diseñados específicamente para el desarrollo de habilidades y la integración.
Sensibilizamos los derechos
Nos comprometemos a fomentar la sensibilización a propósito de las necesidades y capacidades de las personas con discapacidad, así como
abogar por sus derechos e inclusión en todos los ámbitos de la vida en sociedad. Buscamos crear conciencia y promocionar un cambio positivo en la
percepción y el trato hacia las personas en situación de discapacidad.
Colaboramos con otras organizaciones
Trabajamos en colaboración con otras organizaciones, profesionales y voluntarios para fortalecer nuestra labor y maximizar nuestro impacto en la comunidad. Nuestro objetivo es establecer alianzas sólidas que nos permitan ofrecer una atención integral y de calidad a quienes servimos.
Nos adaptamos a los cambios
Garantizamos renovar nuestros programas y servicios adaptándolos a las
distintas demandas de las personas con discapacidad y su entorno. Nuestro
objetivo es ser ágiles y receptivos, asegurando que nuestra labor esté
siempre alineada con las mejores prácticas y a la vanguardia de las
necesidades reales de nuestra comunidad.
